为深入推进工程教育专业认证工作，全面提升教师工程教育教学能力，夯实专业建设质量基础，2025年10月24日上午，我院邀请电缆工程学院教学副院长倪艳荣，为全院任课教师做工程教育专业认证专题报告。会议由电子信息工程学院院长王建玲主持。

倪院长牵头的电缆工程专业作为我校第一批申报工程教育专业认证的专业，在专业认证、课程建设、人才培养方案优化等方面拥有一定的理论研究和实践经验，对认证标准的解读、认证流程的把控以及认证材料的筹备具有一定见解。

报告会上，倪院长结合自身参与申报认证的经验，系统解读了工程教育专业认证的背景意义、核心指标体系以及关键评价要点。她重点围绕毕业要求达成度评价、课程体系构建与优化、教学过程质量管控、学生能力培养、认证材料撰写规范等教师普遍关注的核心问题展开讲解，通过电缆工程专业申报过程中遇到的问题剖析了认证过程中容易出现的共性问题，并提出了针对性的解决思路和实操方法。

针对课程教学与认证要求的深度融合，倪院长提出，全体任课教师要树立“课程思政”与“产出导向”相融合的教学理念，将毕业要求分解到具体课程目标中，通过教学设计、教学实施和考核评价的全流程优化，确保学生核心能力的有效培养。她结合具体课程案例，简单讲解了课程目标与毕业要求的对应关系矩阵构建方法，以及如何通过平时作业、实验实践、考试考核等多种方式收集课程目标达成度证据，为教师开展课程教学改革提供了清晰指引。

在互动交流环节，参会教师围绕自身在教学实践、课程建设与认证准备过程中遇到的困惑积极提问，倪院长均逐一解答，就认证材料佐证、学生创新能力培养、持续改进机制建设等问题与教师们展开探讨。

电子信息工程学院院长王建玲在总结发言中指出，工程教育专业认证是检验专业办学质量、提升人才培养质量的重要抓手，倪院长的报告内容详实、案例鲜活、指导性强，为学院下一步推进专业认证工作理清了思路、明确了方向。她要求全体教师要认真学习领会报告精神，结合自身教学工作实际消化吸收，将认证理念贯穿于课程教学、人才培养的全过程，切实提升教学质量；学院各部门要以此次报告为契机，进一步细化认证工作任务，压实工作责任，统筹推进专业认证各项准备工作。

此次专题报告的举办，有效提升了电子信息工程学院全体任课教师对工程教育专业认证的认知水平和实践能力，为学院优化人才培养方案、深化教育教学改革、提升专业建设内涵奠定了坚实基础。

电子信息工程学院 文/图